Sabacu della Famiglia Sa, nato sotto il Dio delle Cuspidi

Ente Promotore

Federica Tosadori e Andrea Villa, autori del libro

Scuole di riferimento

Medie

Fascia di età

11-13 anni

Dedicato a

Scuole della città metropolitana

Luogo

A scuola

Numero massimo iscrizioni

10

Obiettivi e descrizione progetto

Siamo Federica Tosadori e Andrea Villa, in arte Fepa e Curzio. Di recente abbiamo pubblicato il nostro secondo romanzo intitolato Sabacu per Edizioni Epoké. Amiamo incontrare i nostri lettori, raggiungendoli tra i banchi di scuola e svolgere con loro laboratori e attività di approfondimento. Il romanzo racconta di Sabacu e del viaggio che intraprende a seguito di un incidente che ha portato alla rottura di un importante oggetto di famiglia. L’equilibrio nel quale ha vissuto fino a quel momento va in pezzi e lui si trova ad affrontare tutte le nuove emozioni che questo comporta. Si parla di senso di colpa, di scoperta, di amicizia, famiglia, fratellanza, dell’importanza delle parole, di dolore e riparazione, di amore senza pretese.

Tempistiche

Ogni classe può scegliere un progetto a scelta tra: 

Un incontro da 1 ora - Dialogo con gli autori: La classe prepara e pone domande e impressioni agli autori sul romanzo letto. 

Un incontro da 2 ore - Laboratorio di lettura: Guidati dagli autori, la classe riflette sul romanzo attraverso lo schema a Y tratto dal metodo WRW, con impressioni, domande e connessioni; La classe riflette con una tabella sui momenti di maggiore autenticità e i momenti in cui si indossano più facilmente delle maschere; Ogni alunno riflette su quale sia la maschera indossata con più frequenza e facilità (il ragazzo arrogante, il bravo ragazzo, il ragazzo studioso…); Ogni alunno crea, a partire da un supporto grafico fornito dagli autori, una maschera; Guidata dagli autori, la classe riflette su come sia possibile togliersi la maschera una volta identificata; Gli autori consegnano a ogni alunno una delle carte dei tarocchi presenti all’interno del libro; La classe viene divisa in coppie; Ogni alunno pensa e scrive che cosa direbbe il proprio personaggio al personaggio del proprio compagno di coppia; A classe intera, alcune coppie “inscenano” il dialogo e si discute con tutti gli alunni su quanto emerso.

Due incontri da 2 ore - Laboratorio di scrittura (da svolgersi preferibilmente in orario pomeridiano): PRIMO INCONTRO | Lettere “nei panni di…”: Gli autori guidano la classe nell’analisi dei personaggi principali del romanzo; La classe rilegge con gli autori la lettera di Rogiva per Roferbe; Ogni alunno sceglie e si mette nei panni di un personaggio che scrive una lettera rivolta a un altro personaggio del romanzo; Prima di scrivere, l’alunno identifica con chiarezza destinatario e messaggio centrale; A classe intera, gli autori guidano una condivisione e una riflessione collettiva su quanto scritto dagli alunni. SECONDO INCONTRO | Il narratore inaffidabile: Gli autori mostrano dal romanzo gli indizi e i passaggi in cui si notano le bugie della voce narrante; A classe intera, si riflette sul narratore inaffidabile; Ogni alunno sceglie un episodio della sua vita e scrive una pagina di diario che lo racconta. Sceglie se essere sincero o inaffidabile; Le pagine di diario vengono lette a classe intera.

Materiali messi a disposizione dall’ente promotore

Supporti grafici, schede, tabelle virtuali, schemi del metodo WRW.

Risultati Attesi

Testi (lettera o pagina di diario), maschere su carta.

Libro e Autore

Sabacu di Fepa&Curzio https://edizioniepoke.it/prodotto/sabacu/

Informazioni utili per gli insegnanti

Tutte le proposte richiedono la lettura preventiva del romanzo Sabacu. Alla fine degli incontri, verrà lasciata una lista di possibili romanzi da leggere dopo Sabacu.